◇白海燕

施昂哭了！

一孩子跑来报告时，我正留在教室处理作业。

怎么搞的？

我抬起头，这家伙可不好哭，还有一张很倔的脸。

被×××不小心撞了，摔了跤。

哪儿呢？放下笔，我跟报信的小兵出来。

原来那孩子正坐在二楼的楼梯上，捂着眼睛哭。怎么啦？摸摸他的头关切地问，但他只是揉眼睛，脸红红的，也不说，那双脏手已把脸上弄得污迹斑斑。

图 | 视觉中国

估计也没大事，我就一边安慰，一边牵了他的手，准备去水池边洗。

这时，正好看见那个肇事者，于是招他过来，批评了几句，然后让他扶受害者去洗洗。

我这边办公室刚坐定，另一个孩子来报告：施昂根本就是装哭，你一走，他就笑了！

我听了，心一动，也笑了。

装哭？装给谁看？老师呗！他知道我就在教室，他希望得到我的关注或关爱，这个学习上的落后生、纪律上的头疼生，他的小把戏我一眼识破。不过，我乐意成全。

因为，我也曾是一个孩子，也曾玩过这个小把戏。

当我还是一个顽童时，常在奶奶家玩，和我的弟弟、堂兄弟、堂姐妹们。儿孙多了，奶奶总有偏爱，我总觉着自己是被冷落的一个，这让我多少有些委屈。

有回，看见一个堂哥靠墙睡着了，坐在竹椅上的奶奶就把他平抱在怀里。奶奶不知道的是，我在一边眼馋极了。

下一回，我动了小心思，装睡，以期引起奶奶的注意，以期获得堂哥那样的待遇：被抱着，疼着，像个小宝贝。可是，这个愿望落空，奶奶那温暖的怀抱并没对我开放。是她真的忽视了，还是看到了却没怜爱的心——哪一种原因现在已不重要，但对小小的我来说，那个下午漫长难熬，也黑暗无光。因为不被爱，很受伤。

好在，今天施昂笑了。他的装，达到预期效果。

很多年后，他一定记得这个遥远的上午，记得还是小男孩的自己，收获的一束光——他的渴望，被补偿。

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