前几日，一位女友微信向我问询说，儿子今年24岁，硕士在读，自诉只想好吃懒做，对未来没有目标和希望，很困惑。

细问，她继续说，平时都是他们夫妻俩对儿子要求严格，并且他俩都是博士，觉着理应儿子也不能比这差吧，所以动之以情晓之以理，儿子被弄得羞愧难当，但还是表示——想懒着，只是面对深爱自己、对自己充满期待的父母，还是心存自责。于是纠结之下，儿子主动求心理疏导。

我对女友开玩笑说，我太心疼你儿子了，一直想好吃懒做，还读到了硕士，还读到了这么难啃的医学，他是怎么咬紧牙关撑到现在啊！我现在太为他松口气了，他终于可以说句真话，不想再刻苦了，想懒着了，前方没有什么在招引着他，他没劲儿再往前走了，如果他再不表达和懈怠，他会把自己逼出内伤啊！

一个智商不差，家庭温暖的孩子，为什么学习对他、对很多中国家庭的孩子是这么痛苦的事呢？原因也许很多，但我猜，主要可能在以下几点：

谁在学？你会说，那还不是孩子在学吗？但如心理学家曾奇峰先生说“当在与孩子学习有关的事情上，你比孩子还焦虑；在孩子做错题后,你比Ta还挫败；孩子考试成绩不好,你比Ta还伤心；孩子学习成绩不如其他同学,你比Ta还痛苦；你花太多时间陪孩子写作业，这个“太多”的标准是：你越来越不耐烦，孩子也越来越注意力不集中，你们之间的冲突越来越大，就说明，你在替代孩子学习。另外，孩子学得不好，甚至厌学或者辍学，这便是有人在代替孩子学习的证据。”

亲爱的朋友，这说的是你吗？

当然，作为家长，有协助孩子的义务，但必须是孩子自己有了内在的愿望，你协助他实现，而不是家长你自己有份愿望，让孩子放弃自己来帮你实现。当前方的目标不是他自己想要实现的，孩子怎么会在学习上不变得越来越无力和被动呢！很多时候，到底是家长未完成的心愿希望孩子代替实现，还是孩子自己的愿望，是混淆的。前面我朋友的孩子，我猜现在学的医，可能也是父母的愿望呢，所以他没有前进的动力，看不到目标和希望。

亲爱的家长朋友，当你想孩子学好的愿望太迫切、或者内心有太多自己的执着，担忧和焦虑，也许就在不知不觉中，走到了孩子的前面，挡住了他的学习任务；或者，你占位越占越多，以至于把孩子从他学习的板凳儿上挤掉下去了；或者，你抢夺了孩子学习的方向盘，却又责怪他消极怠工，车开撞了还怒斥他！

比如前面提到的家长，如果不控制不替代，帮孩子找到自己的方向和喜好，孩子的智商遗传自你们呀，也许轻轻松松就能读到博士，说不定还能不断地向更高方向发展呢。当然，宾夕法尼亚大学的心理学博士Angela在《坚毅：释放激情与坚持的力量》一书中说，坚毅等于激情加坚持，Angela家里有一条家规：“难事原则”，就是孩子们可以自己选择感兴趣的“难事”，然后，家长要监督他们坚持一段约定的时间，在这个时间段内，不能放弃，然后可以决定放弃或继续。

很多家长说，人不都是好逸恶劳的呀，不逼不行哦！这还真不是，人本主义心理学家认为，每个生命都有自我实现的愿望、都有和主流价值取向靠拢的倾向。也就是一个生命其实是天性要好的！

但如果父母非要逼迫孩子按照你指引的方向走，有时候，潜意识里的那个人儿就会跳出来，和家长作对，哪怕废掉自己，也要捍卫自己生命的主动权。生命贵为能自己做主。禁止就是诱惑、拒绝就是邀请啊！

就如你做菜时，先生总在旁边指手画脚，你会愤怒地说，不要啰嗦，要不你来？！每个生命，都要捍卫自己的主权，请把孩子学习的主权和责任交还给他，把学习和探索的过程交还给他，同时把也许摔跤、也许成功，或者先摔跤、最终成功的结果和成就感也交还给他！

同时，信任他们，祝福他们。

关于作者

文岚 江苏广播FM997金陵之声著名情感心理DJ，二级心理咨询师。被誉为“南京上空最温柔的声音”。

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