别具匠心的校园环境场域、竞选校长助理参与学校管理、成立“少年议事会”、开设全校性学科节……11月20日下午，浦口外国语学校高新分校举办“中小学一体化有效德育的校本途径”德育研训活动，江北新区中小学200余名德育工作者受邀参加，新颖、原生态的德育课堂让与会嘉宾大开眼界，纷纷点赞。
扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖
以社区命名场景，
这个“学习小镇”好美
“大家好！欢迎大家来到浦外高新分校，来到这所年轻而充满朝气的‘未来学习小镇’！”刚入校门，身披绶带，满面春风的学生校长助理们就迎了上来。这20名第二届学生校长助理是在今年的7月份，经过个人报名、志愿活动、项目展示、面试答辩等竞聘考核脱颖而出，充分体现学校德育“主体育德”的理念。
跟随学生校长助理的导览，一处处别具匠心的校园环境场域都仿佛活了起来，向人们讲述这所学校“同心筑梦”的美好愿景。春有樱花、夏赏紫薇、秋观枫叶、冬嗅蜡梅的“四时林”，使人顿感“闻风坐相悦”的雅趣；远可邈云汉，近能观微澜的“山语湖”，让参观者驻足忘返；银杏夹道，假山叠翠的“悦峰路”，让入校者生发“学习如攀登”的哲思……
更具象征意义的是，这些校园场景的命名，全部引自于该校所属学区的社区名称。校方介绍，此举就是为了营造“学校即社区”的氛围，从而把“学习小镇”的愿景镌刻进每个学习者的心里。
学生自主设计“珍宝阁”、管理“时光图书馆”
在“珍宝阁”，一件件历史“文物”均出自七年级孩子之手。“干栏式建筑”、“司母戊鼎”、“秦半两钱”、“越王勾践剑”……都通过孩子们的想象，穿越时空来到他们自己打造的“珍宝阁”。“在这里，我们能深切感受到中华历史的悠久和文化的灿烂，仿佛打开了和历史对话的渠道。”学生校长助理吕延政骄傲地向参观的老师道。
在浦外高新分校的校园，像这样由学生自己设计、创造和维护的空间还有很多。在他们的“兰山美术馆”，从馆长室、策划管理部，到作品创作部、讲解维护部，所有职位全部由学生担任；在“时光图书馆”，他们的图书管理员正在分类整理书籍，帮助同学办理借阅手续。
“我们希望在这里，孩子能成为自己的主人、学校的主人，进而能成为社会的主人和未来的主人。”该校金叶校长这样阐述学校的育人目标，“所以我们充分尊重每个孩子的创意，理解他们的诉求，让每个教育场域，都是真正被需要的”。正是基于这样的价值追求，该校创造一个又一个给孩子“对话”的空间。
学生议事会
自主提案，自主决策
学生议事会是该校的学生管理组织。今天，八年级议事分会正在进行一场常规议事活动。据参加学生议事的八年级部主任赵晓雷老师介绍，学生议事会自建校以来便成立了，在这个学生“最高权力机关”，议员们以问题为导向，自主提案，自主议事，自主决策，从而实现自我管理，自我教育和自我发展。“甚至对于违纪的现象，我们都是交由议事会去‘审理’的，一般都能让违纪者心服口服。”金叶校长介绍说。
这样的制度设计，于学生而言，不啻于一次心灵的唤醒，“这比任何道德的说教都有意义。”参会的一位老师说。
融合学科、情景剧
德育工作处处渗透
在参观校园的过程中，随处可见一张张制作精美的学科节海报，几乎涵盖了每一个学科。该校1+X模式下的特色学科节活动，要求每个教研组每学年开设一次全校性学科节，每个备课组每学年开设一次年级性的学科节。
“学科节融合了课程和活动的的优势，具有全科、全员、全纳、全程的特点，不仅提升了德育在学校教育中的地位，也极大增强了全体教师的德育信心。”学校德育主任助理席柳忠老师说。
情境剧“扣好第一粒扣子”的展示活动，是学校“初见”课程的真实写照。一年级的“小哲”是一个随手乱丢东西，不会整理内务的孩子。“孩子们在扮演角色的过程中，已经慢慢体悟到了养成好习惯的重要性了，他们既是在‘演’，也是在真实地‘生活’。”小学部袁菲副校长说，“通过这样的生活情境的再现，让孩子产生共鸣，从而做更好的自己。”
一切教育都是德育
为学生成长创造更多可能
浦外高新分校金叶校长在主题讲座中说：“一切教育都是德育，所有人都是德育人。”
“在环境中浸润，在课程中对话，在生活中唤醒，在活动中融合，在实践中共鸣，我们所追求的就是这样的质朴的德育，不计一时得失，不求快速‘回本’。”金校长说，学无德不立，德无学不实，融合发展才能为学生成长创造更多可能。
江北新区教育发展中心钱淑云部长全程参与了活动，对浦外高新分校的德育理念和实践给予了高度评价。钱部长叮嘱所有的德育人：德育人要成为一棵会思考的芦苇，才能在德育的路上变得坚韧无比，走得更扎实。
校对 苏云
