让教育充满温度,让班级长满故事 鼓楼区“班级管理”教研活动超暖心!
2019-12-20 22:08

面对班级中个性不一的儿童,如何巧妙地运用表扬与批评的手段来促进孩子们的成长呢?对于班级里那些特殊的孩子,怎样浇灌,才能让他们的心头绽放出美丽的花朵呢?12月16日下午,南京市鼓楼区芳草园片“班级管理漫谈”活动暨“星火营”第四课如期展开。本片区青年班主任共聚芳草园小学凤凰校区五楼多功能教室,在赵炜和岳文婷老师的主持下,漫谈班级管理工作。南京市德育学科带头人宝船小学副校长侯静作为特邀嘉宾出席本次活动。紫牛新闻记者 王颖

五位片区内在班主任工作方面有着独特见解和个性思考的老师,向大家分享班级管理上的智慧。心理学家赫洛克曾用试验证明:批评虽然有一定的激励效果,但表扬才能最大限度地激发孩子的学习和生活热情。白云园小学孟媛媛老师结合具体案例,运用高质量的表扬,技巧性的批评,向大家分享班级管理的艺术。

为儿童设计,给儿童管理,让儿童展示,是芳小每一个德育人心中的坚守。在芳草园小学,时常能够看到孩子自主管理、自信展示的身影。而这美好的成长态势的背后,饱含了芳小班主任老师的智慧与用心。高天琪老师结合具体实践,分享适当放权调动学生的积极性和创造性,培养他们独立自主的精神和自我管理的能力的经验,呼吁大家“教,是为了不教”,一起努力,让孩子真正成为班级的小主人。

在教室里,在课堂上,总有一些沉默而倔强的脸庞,他们虽然生长在角落里,但是也渴望阳光,渴望成长。来自姜家园小学的李晓丽老师,用拥抱的姿态,智慧的言行,打开那尘封已久的心灵。

特殊的孩子值得我们特殊的关爱,初出茅庐的庄博然老师用心、用情,用智慧、用方法,分享了她在特殊儿童教育方面的心得与感悟,真正走进儿童的心里。

只有孩子童心、教师童心的交相辉映,才能创造教育的温馨与幸福。教学生的过程其实也是班主任老师自我成长的过程,芳草园小学刘红华老师分享与孩子共成长的故事。希望青年班主任陪着孩子慢慢成长,静下心来去发现疲惫之余的那些耐人寻味的乐趣。

南京市德育学科带头人宝船小学副校长侯静做精彩点评。她指出班级管理事虽小,但却意义非凡,在场的老师需跟随着五位老师的脚步,带着更多的爱心、思考、智慧,走进班级,亲近学生,成为心目中“最好的班主任老师”。

最后,芳草园小学副校长黄健指出,好老师的样子:有温度、有高度,有故事、有本事!好的老师就是能用爱心与智慧让教育充满温度,让班级长满故事,让孩子健康成长,这是对每一个班主任的美好期许。“班主任工作就是这样简单而朴素、劳累而深情,因为我们知道教育的质量就是生命成长的质量,所以我们必须孜孜以求不断成长。”

黄健也深情地嘱咐青年教师们,要充分利用好每一次学习教研的平台,互相学习研究分享,不断提升自己的育人素养和能力。她期待青年班主任们不仅要仰望星空,让教育充满诗意;更要脚踏实地,让教育贴地而行,立足儿童,一同生长!

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