住宅间距对室内有效日照时间的影响探究、DNA提取方法探究、风轮设计对风力发电机发电性能的影响探究……暑假期间，南师附中700名高一新生收到一份神秘“科学盒子”作业，对10个不同的科学主题进行探究。昨天，学校展示了同学们的研究成果，并邀请国科大的教授、专家以及师生、家长共同参加答辩会。（通讯员 钱静 居艳 扬子晚报/紫牛新闻记者 李晨）

　　“科学盒子”，不仅很酷还很“好玩”

　　据了解，“科学盒子”是一个探究性学习教具集成包，每套盒子都有基于课程配套的线上课程和特制教具，让学生在家就能“玩转”科学实验。“科学盒子”发起人保志明老师介绍：“我们新高一的同学们已经在这个暑假体验过别样的学习方式，因为要完成科学盒子作业。这是个长作业，前后持续近一月。首先它需要同学自己做计划、作安排。其次，它很难，PCR技术、液压传动这些词听上去就不明觉厉，因此需要看资料、找同伴，需要合作，需要求助，还需要通过较长时间的观察，收集材料，提出问题，提炼结论。很多同学不只解决了问题，还进一步提出了问题。”

　　学生精彩答辩征服全场

　　答辩现场，根据综合表现选出的十个小组轮流上台进行ppt展示并接受专家的提问。高一（14）班韩蕴琪、张可媛、王宇三位同学对广州、大同两座城市住宅日照间距进行研究。组长韩蕴琪介绍：“我们绘制日照棒影图，搭建住宅模型、利用三角板和量角器确定不同时刻太阳方位角和高度角，用手电筒模拟太阳，模拟正南朝向房屋的日照情况，观察底层东西户是否满窗照射，从而得出最短距离。”韩蕴琪小组得出的研究结论为：同一经度，纬度越高的住宅最短住宅间距越长。“实验表明位于广州的两栋住宅日照间距应不少于18米，大同市应不少于30米。”

　　来自国科大的教授、专家以及学校老师现场抛出问题——为什么你们研究广州和大同，为什么不研究南京？张可媛回答说：“为了控制变量，我们选择这两座经度一样，纬度不同的城市，今后可以把研究方法运用到南京。又有专家问：“为什么你们分析日照时选择大寒日而不是冬至日？”韩蕴琪解释说：“我们参考《住宅建筑日照标准》，根据建筑气候区划分、大中小城市等综合因素，进一步确定用大寒日计算日照时间。”该小组充分的展示和精彩的答辩赢得大家的赞许。

　　“未来女科学家”萌发探究精神

　　进入终极答辩环节的团队各有特点。吴钰茜、陈祎涵、李琰泽、涂小雅分别来自不同的班级，这个“跨班级”团队得到的课题是：DNA提取方法探究。四位女同学尝试用氯化钠提取香蕉液中的DNA。在实验过程中，同学们细心地发现，加入氯化钠的香蕉液比不加氯化钠的香蕉液颜色浅。于是，她们再次设计一个“实验中的实验”，选择三种不同水果，探究氯化钠对水果氧化速率的影响。吴钰茜介绍，“我们使用控制变量法、对比观察法验证之前的猜测，得出结论：氯化钠会减缓水果氧化速率。”同学们这种越钻越深的精神也得到了在场专家的点赞。有专家评价：“我仿佛感觉到四位女科学家向我们走来。”

　　“科学盒子”促进学生“深度思考”

　　保志明老师告诉扬子晚报记者，南师附中“科学盒子”从诞生起就受到省市级教研员、高校教授专家以及师生家长的关注。“学生们有一股发自内心的热情，把研究进行下去。遇到困难，大家都不轻易放弃。这种科学精神是非常可贵的！”保志明老师说，高一新生大概成立了160个-170个研究小组，大家精心制作的研究报告和海报都很用心，甚至还有学生为了研究专门开发了编程软件。 

（编辑：黄晓敏）