半暗的舞台灯光，依次走上曾祖父、祖父、父亲、孩子……无声、站定。
灯光亮，童声响起：“从出生的那一刻起，我就和我的曾祖父、祖父，和我的父亲完全不一样了。这就是新人类、新教育、新起点。”
随后，我走上舞台，诵读开幕词——
让儿童完整的成长
儿童的使命就是创造一个自己，一个建构起自我的自己。自我，意味自爱、自律、自主、独立、意志，意味着创造的天赋，意味着真、善、美。
儿童创造自己的历程，正是儿童完整地成长的历程。成人需要做的，是准许儿童做自己的主人，协助儿童创造自己，协助儿童完整地成长。
让儿童做自己身体的主人。
让儿童做自己情绪的主人。
让儿童做自己感觉的主人。
让儿童做自己心理的主人。
让儿童做自己认知的主人。
让儿童做自己精神的主人。
在朗诵中，我眼角微湿。我被每个独特的生命感动，我被这份尊重感动，我也为自己学习成长得太迟而遗憾、惭愧。
这是上周日著名儿童教育家孙瑞雪女士爱和自由科学教育全国公益讲座南京站的现场。这是他们全国巡回的第十六个年头。
为了让更多的父母了解儿童，让儿童有机会成为自己的主人，改善儿童的成长环境，无数新教育的倡导者，默默地奉献和付出，“杜鹃啼血”般，“力拔众生”，其情感人。
今年的南京巡讲，再次讲到孩子成长中一个金子般宝贵的概念——敏感期。你了解敏感期吗？我们来举例，刚出生不久的孩子为什么什么玩具都往嘴里塞？那是他在经历“口的敏感期”，一岁多的孩子为什么总是把手中的东西往地上扔？那是他在经历“空间敏感期”，两岁多的孩子为什么玩具不愿和小朋友分享，口口声声“我的我的”，也许他在经历“自我意识的敏感期”。
敏感期，通俗说这就是老天爷通过各个时期，教会生命各种生存能力的方法。
专业地说，敏感期，是在0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱动，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。0-6岁，儿童就是依靠一个接一个的敏感期来发展自己的。我们看不见儿童内在的东西，而敏感期现象帮助我们看到这个内在自我的形成过程。
四岁的豆豆最近老是一有不开心就说要“打死爷爷”！也许大人会说，这小孩心不好，这小孩不善良，no！no！no！也许孩子正在渡过他的“诅咒敏感期”，因为诅咒让孩子体会到力量感，这么做大人就有反应。大人认识到孩子在经历使用语言力量的敏感期，不去对他的表达过度反应，同时关注他的表现后面可能的情绪，倾听他。慢慢让他知道可以有其他方式更好地表达情绪。也许就帮他平稳地渡过了诅咒敏感期。如果大人过度评价、纠错、阻止，也许孩子就会卡在里头，对以后的品格形成造成影响。
比如一个特别较真儿的大人也许和他童年“说不”敏感期、“执拗”敏感期没有顺利走过有关呢！
“自我意识、占有、空间、执拗、色彩、逻辑思维、审美、数学、音乐、婚姻、美术、出生、识字、情感、性别、身份认同……”敏感期真是不少呢！不容易哦，看来一个生命要长成一个独立的人，老天爷安排学习的内容真是不少呢！不过不用担心，让他一步步走过就好了。所以，大人的对敏感期的知晓、允许、尊重、陪伴非常重要！
如何判断儿童是否处于敏感期中? 孩子不断地重复做同类事情，在做某类事情时，充满了活力和热情，很容易学会某件事情 。那就是了！
如果敏感期受到阻碍会怎样呢？儿童会丧失以自然的方式来克服环境的机会，丧失特别的敏感性与意欲，导致精神方面的发展及完成受到阻碍。
如果我们充分了解儿童自我的形成过程，了解儿童不同阶段的敏感期现象，就能通过理解他们的行为，在孩子的成长过程中给予高质量的陪伴，最终帮助孩子成长为一个完整的人。
关于作者
文岚 江苏广播FM997金陵之声著名情感心理DJ，二级心理咨询师。被誉为“南京上空最温柔的声音”。
来源：扬子晚报心理周刊
