扬子晚报网4月20日讯（通讯员 时明 记者 王雪瑞 摄影/剪辑 罗皞 李浩铭）高考成绩捷报频传，尖子生培养不断突破，国内外竞赛夺冠折桂，社团活动屡获荣誉，国际交流风采尽显……近几年，南京市第二十九中学秉承“厚德自强，纯正卓越”的办学理念，全面推进学校高品质发展。尤其是拔尖创新人才培养工程的稳步推进，使得学校尖子生群体层次高、数量足，引人瞩目。高品质办学的背后，凝聚了二十九中教育人的智慧与思考。“我们的学校精神是追求卓越，永争第一。”在校长唐云龙看来，追求教学质量的卓越是一所学校的立校之本，但同时他也强调，一个学生的成才绝不仅仅依靠单一的学业成绩，拓宽孩子们成才的底面，全面提升学生的综合素养，努力实现学生强健身体和强健灵魂的和谐统一，这是二十九中一直坚持并将持续探索的方向。

二十九中校长唐云龙

       【谈理念】

       “永争第一”， 让每个孩子树立拼搏的目标

       校长唐云龙的办公桌上，常年摆满了厚厚的书籍，采访当天，唐校长正在翻阅一本介绍美国高中发展思路的《重塑高中》。他笑着说，保持学习的习惯是教育人必备的素养，“只有不断吸纳更多的经验，才能在自身发展过程中始终保持争先的信念。”

       追求卓越，永争第一——这是二十九中的价值追求，采访过程中，这一理念也被唐校长多次提及。他表示，不论是课程体系的构建、教师队伍的建设还是学生评价体系的创新，学校的一切工作其实都是围绕着这一目标来展开。“每一名学生都是具有独特个性的‘唯一’，我们应当尊重。但生命的成长表明，生命不能因为‘唯一’就止步不前。”唐校长引用《中庸》中的“天命之为性，率性之为道，修道之为教”进一步解释道，“争取第一指的是生命的成长，而绝不是狭义理解的‘第一名’。我们主张基于‘唯一’争取‘第一’。要让每一名学生在学会面对客观竞争的基础上，为人生注入目标、方向和动力。”

学校办学理念石

       2018年高考，二十九中的陶雨晴和赵芃两位学生分别以415和406的总分包揽南京市高考文科前两名，并分别被北大和复旦录取。两位学子作为典型代表为二十九中“永争第一”的理念做了最好的注解。“正是有了‘卓然独立’的人格和‘越而胜己’的信念，二十九中学生才能不断突破自我，取得更加突出的成绩。唐校长如数家珍地告诉记者，“2018届还有被C9高校录取的21名同学，被985高校录取的80余名同学，被211高校录取的270余名同学，也同样得益于此。”

       【谈方法】

       拔尖人才创新培养 拓宽成才的底面

       德国教育家赫尔巴特说过“教育的基本概念就是学生的可塑性。”唐校长打了一个比喻：“教育种下去的每一颗种子，你不知道哪一颗会生根发芽，也不知道它将会在哪个时间生根发芽，更不知道它会在哪个学生身上生根发芽。所以教育人要做的就是不断播种，为孩子的成长提供更多可能。”记者了解到，为了充分挖掘学生特点，二十九中高中设置了拔尖创新人才培养班（拔创班）、基地班等多种班型，为每一名孩子的发展提供平台。

拔尖创新人才培养班赴中科大学习

       以“拔尖创新人才”培养为例。学校以为未来社会培养栋梁之才，精英之才为目标，构建了“卓越课程”体系，并与中国科技大学、南京大学、东南大学等数十所一流高校深度合作，在师资、课程、教研等方面对接，系统地实施国家课程、竞赛课程、思维课程、心理课程、人文课程、生涯课程等课程。为尖子生“奥赛拿金牌，高考上名牌”奠定基础。

拔尖创新人才培养班赴中科大学习

       具体来说，学校采取“走出去”“请进来”的策略设置课程，除了带领学生走进中国科技大学、南京大学等一流名校，参观尖端科技实验室，聆听大师的精彩授课，感受顶尖高校学术氛围外，学校也同时邀请国内外知名教授、院士走进校园为学生开设讲座，拓展同学们的视野。“今年3月，我们刚刚邀请了南方科技大学徐政和院士来校讲座，通过这些名家的引领，为我们的学生提供更广阔的眼界。”

徐政和院士在29中讲学

       “金字塔塔基的宽度决定金字塔塔尖的高度。”在唐校长看来，学生的成才不是靠单一的学业成绩，只有不断拓展和拓宽孩子们底面，才能不断引领学生向上发展。“所以我们学校的拔尖创新人才不仅要重视学科、竞赛成绩，同时也要做社会调查，要做课题研究，做研究性学习。更重要的是，我们要贯彻‘健康第一’的理念，努力实现学生健康身体与健康灵魂的统一。”唐校长介绍道，学校对大课间活动进行了融通性的创新：将一跑到底的单一跑操改革为“跑操-动感训练-太极拳”三部分，既有力量耐力等身体素质训练，又有中华传统文化的熏陶；既彰显了学校武学的特色，又促进了学生全面健康素质的提升。同时，学校上下午大课间时间由规定的60分钟延长为70分钟。

学生进行研究性学习成果答辩

大课间齐打太极拳

       近几年，学校学生在有关研究性学习的一系列评比中均在全市名列前茅。在各类学科竞赛中，二十九中学生也收获了累累硕果，近三年在数学、物理、化学、生物奥林匹克竞赛中获得省一等奖以上奖项的学生达86名，此外还有90余名同学获得英语、作文竞赛省一等奖以上奖项。

       【谈特色】

       高科技元素进教室 校园播撒创新种子

       记者了解到，二十九中是南京市创新教育基地学校。近几年，以“云创空间”为基础，学校深度打造全国领先，全省一流，全市最好的“机器人实践基地”，为高素质创新人才的培养助力。

       唐校长告诉记者，“云创空间”是对传统计算机网络教室的融通升级，综合了数控切割、激光切割、3D设计与制作、软件开发、智能物联技术、机器人、影视编辑等多种功能，可满足学生探究实验、智能机器人、3D打印、“创客”教育等多方面创新学习的需求。不仅具有高科技元素的教室，“云创空间”还充分利用走廊、过道、墙壁等开放空间设置了“霍金墙”“机械传动橱窗”“人机对话鹦鹉”“涡轮蜗杆传动”等互动装置，让学生能随时随地在动手参与的过程中感受科技魅力，激发创新思维。

机器人实践基地活动

机器人大赛获奖

       2018年，学校机器人团队一举夺得FRC季后赛——中国机器人总决赛（RCC）冠军。其中“5858”和“2988”两支参赛队收获多个赛区的冠亚军，两次夺得FTC最高单项奖“启迪奖”，更在这个强手如云的世界级机器人大赛中跻身世界四强行列。参赛队中9名高一、高二队员由于出色的表现，在决赛现场更是被全球著名工程类大学预录取。今年4月12日，学校机器人代表队作为江苏省唯一一支高中生代表队受邀代表中国赴美国休斯顿参加世界中学生机器人锦标赛，目前比赛正在紧张地进行中。唐校长表示，“让不同特点的孩子在各自擅长的领域彰显优势，是人才创新培养的目标。”

       【谈未来】

       全力打造四大中心引领学校新发展

       “未来不是我们要去的地方，未来是我们要创造的地方。”面对教育改革蓬勃发展的形势，面对新高考模式的即将出台，面对人才培养的新要求，面对未来的二十九中，校长唐云龙也表达了自己的规划和梦想。

29中仁义园

       “‘奋斗、创造、追梦’是我们校园文化建设的主题。”唐校长说，“首先是要规划二十九中的‘学生创新中心’，除了在现有基础上将机器人实验室与奥林匹克竞赛结合起来服务于本校学生，还要服务于社区其他学校的中小学学生。”唐校长继续表示，二十九中人的第二个梦想是要将学校的心理教育资源、武学特色课程资源等资源整合起来，创建二十九中‘学生健康成长中心’。第三，是以高一年级智慧班级建设为起点，进一步向前探索二十九中‘智慧校园’的建设。第四，就是建设二十九中‘学校阅读中心’。”唐校长透露，未来二十九中校园里，每隔不远就能看到开放式的书亭、书吧；教室和走廊的墙壁也会挂上电子阅览屏，学生课余时间可随机阅读各类电子书籍。“我们将以这四大中心为引领，来带动学校的建设和未来的发展，把二十九中建设成为活动的乐园、创新的中心、学习的殿堂、思考的圣地”。