2019对话南京教育追梦人⑦|南京一中校长尤小平: 不争第一求唯一,让学生做最好的自己
2019-03-31 17:07

        扬子晚报网3月31日讯(记者 王雪瑞 王璟 摄像/剪辑 罗皞)对于每一个教育工作者来说,探索学生的成才之路是他们孜孜不倦的追求。什么样的教育方式更适合学生成长和成才?如何让每一个孩子都能找到个性化发展之路?在这一过程中,一批又一批教育人用自己的理念和实践,培育出一个又一个令人欣慰的教育果实。今天,扬子晚报“对话南京教育追梦人”大型融媒体系列报道,采访了南京市第一中学校长尤小平。谈及自己的“教育梦”,尤校长直言,“要做适合学生兴趣爱好特长发展的教育,做适合学生身心健康发展的教育,而不是按照统一的理想,统一的标准和统一的规格来培养学生。”

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       探索创新>>>

       不唯分数,做“适合的教育”

       尤校长始终坚持,教育既要仰望星空,又要脚踏实地,追求成绩固然重要,但是更应关注学生的终身成长。“我们今天的教育是为学生未来的工作方式和生活方式做准备的,用过去的经验和方式来培养现在的学生,是不能适应未来社会发展需求的。”谈到自己的教育理念,尤校长表示:“我希望从一中走出去的孩子,不争第一求唯一,做最好的独一无二的自己。既要有优异的成绩,还要有高贵的精神。” 

       从学校近些年在育人模式上的各项探索中不难看出,分数并不是一中教育人的终极目标。2010年9月,南京一中在全国中学率先成立旨在培养具有创新素养的后备人才试点项目,取名“崇文”,开始了高中阶段创新人才育人模式的实验探索。学校鼓励学生个性化学习,允许学生选择自己喜欢的领域进行学习;允许学生决定在特定的学习领域内是否进行深度学习;允许学生选择自己喜欢的学习方式与途径进行学习,还聘请了一大批北京大学、清华大学、南开大学、南京大学、南京师范大学等院士级的一流科学家,主导制定学生培养计划及参与教育教学,给崇文班学生当“导师”。

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语文课上学昆曲

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一中崇文班学生参观东南大学实验室

       欣喜的是,这些看似不够“功利”培养方式却让许多学生实现了自我突破,在人生的答卷上收获了亮眼的成绩。2018年,一中高二崇文班的粟昊同学凭借优异的成绩被中国科学技术大学少年班“创新试点班”预录取;2018届的王傲然在已经获得加拿大多伦多大学等多所国际名校录取offer 的情况下,在高考中仍取得403分的好成绩;陆雯婕作为南京市仅有的五名学生之一,被康奈尔大学录取;耿培灏以专业排名全国第十五,被中国传媒大学预录取;2017届理科崇文班的张靖阳同学获得第30届全国化学奥林匹克竞赛银牌,考取清华大学……

       “通过加班加点培养出来的高分学生并不是我们希望的人才。”尤校长告诉记者,在稳定学生较高学业水平的前提下,南京一中更想要帮助学生挑出简单应试的窠臼,在更加开阔的教育教学平台上逐步形成其质疑能力、批判的精神和健全的人格。

 

       尊重个性>>>

       丰富社团、多元课程让学生很受益

       正如尤校长所言,教育要尊重学生的个性,要做适合学生兴趣爱好特长发展的教育。为此,南京一中根据学生的需要开设了30多门校本课程,帮助学生发现兴趣、发展特长。不仅如此,一中还坚持多年举办‘慈善行走’‘研学旅行’等主题活动,全面提高学生的综合素质。

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3月30日,尤小平校长带领学生们一起完成“慈善行走”

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“慈善行走”,用脚步丈量世界

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南京一中国际部主任黄侃与外教Anna老师参加“慈善行走”活动

       在今年的全国两会上,全国政协委员、南京艺术学院教授徐利明向大会提交了一份提案《关于规范早教机构管理体制的建议》。而这份提案的调研者,就是来自南京一中“模拟政协”社团的6名“00后”中学生。孩子们在老师的指导下,前后花费了6个月时间完成了调研,这也是南京市唯一一份由中学生“模拟政协”送上全国两会的“提案”。

       “参与‘模拟政协’的社团活动,让我有了一种切实的社会参与感。”一中模拟政协社团团长、正在读高二的周翀璇同学告诉记者,这样的自主调研让大家从两耳不闻窗外事的高中生转变成了能够发现问题并提出解决方案的社会公民,对社会问题也有了更深的观察和思考。

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一中模拟政协社团社长周翀璇介绍提案,正式提交省政协会议

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一中学生代表向大会递交提案

       记者了解到,除了“模拟政协”社团,一中校园内还有大大小小的学生社团30多个,高一学生每周要参与2课时的社团活动,在这一过程中,学生的兴趣特长和创新能力得到了充分的培养。

       尤校长告诉记者,丰富多元的课程和社团活动,不仅让一批学生发掘出了自己在某些方面的巨大潜能,也为他们的人生发展铺设了多元的可能。

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一中模联社社团活动现场

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一中摄影社团拍摄的“最美校服”照

 

       回应热点>>>

       江北新校区将实现全寄宿制管理 

       2017年底,国家颁布了新修订的高中课程标准,2019年入学的高一学生将实行新的高考方案。怎样更好的将新标准、新课程、新高考在一中落地,是尤小平校长今年的工作重点之一。尤校长告诉记者,新高考方案的落地关键在于教师教学实践的转变。为此,学校已先后举办了多次面向全国的新课程新教学培训,旨在推动教师转变教学理念和教学行为。

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       教育行为和思路的转变不是一蹴而就,记者了解到,早在2015年,一中就在华东师范大学专家团队的指导下,组织全校教师,进行旨在推动课堂教学变革的《指向深度学习的学历案研究》,该项目还获得了“基础教育国家级教育学成果奖”二等奖。尤校长表示,学校培养目标的落实必须以课程为载体,而教师的课程意识、课程能力对学生学习的效果有直接的影响。“只有提前布局才能加快推进教师教学实践转变,这也是学校教育理想实现的基础。”

       在采访过程中,尤校长还提到了备受关注的一中江北新校区最新情况。他表示,按照市委市政府要求,今后南京一中高中的办学模式是一校两区,高三年级学生将统一到江北校区就读,实现全寄宿制的管理。尤校长告诉记者,一中江北校区旨在为每一个学生提供适合的教育,培育乐学习、能学习创造未来的终身学习者。“我们的目标是将学校建设为支持学生的学习型校园。至于新校区何时投入使用,则要看硬件、软件等工程实施进度。”

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