坚定走好教育数字化的中国道路
钟曜平 习近平总书记在主持中央政治局第五次集体学习时指出:“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。”习近平总书记的重要论述,深刻揭示了教育数字化的关键作用,为我们建设教育强国指明了方向和路径。 3月28日,在国家智慧教育公共服务平台开通两周年之际,教育部在京举行数字教育集成化、智能化、国际化专项行动暨“扩优提质年”启动仪式,并启动国家中小学智慧教育平台全域应用试点工作等一系列活动,在国家平台深度应用、公共服务提质升级、人工智能赋能教育等方面推出一系列新的举措,推动中国数字教育不断取得新的更大突破。 国家智慧教育公共服务平台上线的两年,也是我国大力推进教育数字化战略行动的两年。开辟教育发展新赛道,塑造教育发展新优势,成为广大教育人的自觉行动。 我们深感自豪,以国家智慧教育公共服务平台建设为重要抓手的教育数字化战略行动,已经取得了阶段性成果:广泛汇聚海量资源,优质课程供给能力显著提升;持续推进大规模应用,优质数字资源覆盖面显著提升;不断推进数据整合共享,公共服务水平显著提升;积极扩大合作交流,中国数字教育对世界的贡献力显著提升。 中国教育科学研究院发布的全球数字教育发展指数显示,过去3年间中国排名从第24位跃升到第9位,“国家智慧教育平台”项目获联合国教科文组织教育信息化奖,国际STEM教育研究所落户上海…… 这些意味着什么?意味着中国的数字教育跑出了自己的“加速度”、打出了自己的“金招牌”,中国数字教育赢得了国际社会的高度认可。 两年很短,站在未来回看,我们所跨出的或是一小步,但又是指向未来的“关键一步”。它所安放的是中国教育数字化转型的基石和路标。当走在前沿的国家都在寻找一个问题的答案,“教育向何处去?”中国以先行者、探索者的姿态,主动谋划,实施教育数字化战略行动,开启了教育数字化转型的大幕。 我们可以自信地说,教育数字化战略行动的实施,标志着教育数字化发展进入更有组织、更加主动、更高质量的新发展阶段。回望奋斗征程,可以清晰地看到,我们走出了一条有中国特色的教育数字化发展之路。 ——这是一条坚持系统观念的发展道路。 万事万物是相互联系、相互依存的,只有用普遍联系的、全面系统的、发展变化的观点观察事物,才能把握事物发展的规律,我们推进教育数字化必须用系统观念审视统筹数字化转型的全过程,深刻把握其内在规律。 中国教育数字化战略行动之所以成效显著,在于从国家战略高度进行系统谋划,作出前瞻性思考、全局性谋划、战略性布局、整体性推进。 坚持前瞻性思考。谋划数字教育是面向未来的教育,必须着眼未来看现在,以大格局大视野谋发展、开新局,作出前瞻性预判。面对数字化潮流,也只有找准自身优势,积极抢占制高点,才能赢得发展先机。教育与技术的融合,不仅是一种教育发展战术,更是重塑教育发展形态、开辟教育发展新赛道、释放教育发展新优势的重大战略。 坚持全局性谋划。我们以全局观建强平台架构,构建资源布局,迅速形成覆盖基础教育、职业教育、高等教育的“三横”资源,持续丰富德育、智育、体美劳育“三纵”资源。横纵互相交织,汇聚海量教育资源,建成世界第一大教育教学资源库,更大规模开展应用示范,放大服务倍增效能。我们围绕平台工具、数据资源、环境设备、数字素养、网络安全等方面,研制出台10个管理规范和8项行业标准,不断完善标准规范体系,有效引领了教育数字化战略发展。 坚持战略性布局。从战略高度深刻认识教育数字化的重大意义,建强数字教育平台的“国家队”,在全面整合十年慕课与在线教育资源的基础上,短短两年间,国家智慧教育公共服务平台拥有世界最大规模线上用户,汇聚世界最大规模数字资源,提供世界最大规模教育服务 坚持整体性推进。教育数字化不是某些地区局部的数字化,而是在“应用为王、服务至上、简洁高效、安全运行”的总要求下,纵深推进、分批启动,从点到面,推动试点转示范,最终建立上下贯通的国家智慧教育平台体系。如何选点,如何扩面,如何强优势补弱势?每一步都建立在整体推进的大逻辑之下。 正是以系统谋划为推进教育数字化战略保驾护航,立足基本国情、提升战略认知、强化顶层设计,稳扎稳打、整体推进,中国教育数字化转型跑出了领先世界的“加速度”。 ——这是一条坚持汇聚集成的发展道路。
来源 | 《中国教育报》2024年03月29日